Siamo in Ungheria, al tempo delle terribili persecuzioni comuniste contro la fede.Alla scuola comunale, l’istitutrice è una atea militante che non perde nessuna occasione per seminare dubbi nei cuori dei bambini che, quasi tutti, vengono da famiglie praticanti.

Una dei bambini, Angela, di 10 anni, si distingue per la grande fede e diventa il bersaglio della istitutrice.

Un giorno, questa donna inventa un nuovo metodo per estrarre ogni barlume di fede dal cuore di questi bambini innocenti.

Domanda ad Angela :

– Quando i tuoi genitori ti chiamano, che fai?

– Vado da loro, risponde la bambina.

– E quando chiamano lo spazzacamino, che succede?

– Arriva lo spazzacamino.

– Bene figlia mia, viene perché esiste! Tu vieni perché esisti. Ma supponiamo che i tuoi genitori chiamino tua nonna che è morta, pensi che verrà?

– No, non credo che verrà.

– Brava! E se chiamano cappuccetto rosso o barbablù, che succederà?

– Non verrà nessuno perché si tratta di favole.

– Perfetto! Vedete dunque, bambini, che i viventi, quelli che esistono, rispondono a coloro che li chiamano, e coloro che non rispondono, non vivono più oppure hanno smesso di esistere. E’ chiaro, vero?

– Sì, risponde tutta la classe con voce timida.

– Tu Angela, credi che il Bambino Gesù ti senta quando lo chiami?

La piccola risponde con un fervore improvviso, indovinando il tranello:

– Sì, credo che mi senta!

– Bene, facciamo allora un piccolo esperimento. Se il Bambino Gesù esiste, udrà la vostra chiamata. Gridate allora tutti insieme, a voce alta: “Vieni Gesù Bambino!”

Dopo un lungo silenzio durante il quale l’istitutrice assapora lo smarrimento dei bambini, Angela si lancia in mezzo alla classe e grida :

– Ebbene sì, noi lo chiameremo. Tutti insieme, “Vieni Gesù Bambino!”

Tutti gli scolari si alzano e gridano, pieni di speranza:

– “Vieni Gesù Bambino!”

Tralascio i dettagli per arrivare ai fatti. Tutti i bambini guardavano Angela, quando di colpo la porta si aprì senza rumore.

“Tutta la luce del giorno si raccolse improvvisamente verso la porta. Questa luce cresceva e aumentava e divenne un globo di fuoco. All’inizio i bambini ebbero paura, ma il globo si aprì e dentro apparve un bellissimo bambino come non ne avevano mai visto uno. Il bambino sorrideva loro senza dire una parola. La sua presenza era dolcissima. Vestito di bianco, sembrava un piccolo sole. Era lui che produceva la luce. Non disse niente, sorrideva soltanto; poi disparve nel globo di luce che si dissolveva poco a poco, secondo le testimonianze dei bambini. La porta si richiuse da sola dolcemente. Inondati di gioia, i bambini non potevano parlare.

Ma un grido stridulo ruppe il silenzio. Hagarde, l’istitutrice urlava : “È venuto! è venuto!”

Poi scappò sbattendo la porta. Angela disse semplicemente: “Vedete, lui esiste!”.

Il cappellano dell’epoca dopo interrogò ciascun bambino e dichiarò sotto giuramento che i bambini non si contraddicevano. D’altra parte i bambini trovavano questo quasi normale e uno di loro affermò: “Poiché eravamo in difficoltà, bisognava bene che Gesù bambino venisse a cavarci dagli impicci!”.

L’istitutrice abbandonò il suo lavoro per motivi di salute mentale.

Ripeteva continuamente: “È venuto! È venuto!”.

TESTO TRATTO DA:“CHI COMPRENDERA’ IL CUORE DI DIO” DI MARIA DOMINIQUE MOLINIE’

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dal mio libro: Report sul XXI° secolo

16 dicembre 2009

L’APPRENDIMENTO NEL 2000

Giro per le altre scuole cittadine della Torino del 2000. In seguito mi reco nelle altre città europee e americane.
I cosiddetti “studenti” frequentano un periodo obbligatorio di studi presso una scuola.

Poi scelgono tra una scuola superiore o un centro di formazione professionale. Una buona parte delle ore di frequenza è dedicata all’apprendimento pratico, ed un’altra a quello teorico. Gli allievi devono cimentarsi su nu- merosi testi che trattano argomenti frammentari quali la cultura generale, la matematica, la fisica, la chimica, la tecnologia, le lingue straniere ecc. Sono seguiti in gruppi chiamati “classi” o “corsi” (a volte anche in 25 di loro!) da un insegnante che dà delle spiegazioni molto superficiali sulle tematiche che gli allievi devono poi studiare a casa.

Al termine di alcuni anni di frequenza obbligatoria i componenti del gruppo-classe ricevono un “diploma” od un “attestato di qualifica” cartacei che attestano la loro idoneità ad affrontare il mondo del lavoro.

Criteri davvero strani rispetto ai nostri! Dovevano forzare molto il loro cervello per apprendere in modo ripetitivo testi lunghi e pedanti..e pensare che sfruttavano pochissimo le loro risorse cerebrali.

Da un articolo di una rivista coeva sembra che gli scienziati di allora abbiano calcolato che il numero di sinapsi cerebrali fosse equivalente a 10 elevato alla potenza di 80 miliardi… a quei tempi era una constatazione davvero sbalorditiva.

Oggi siamo in grado di creare infinite sinapsi in base alle nostre esigenze, per cui nessuno più fatica ad apprendere nozioni od atteggiamenti. Il nanochip BPSS inserito nel cervello ha moltissime funzioni: è un archivio mnemonico, un rigeneratore di energie psichiche, uno stimolatore di più livelli intellettivi. Allora prendevano in considerazione solo pochi tipi di intelligenza, tra le quali prevalentemente quella linguistica, logico- matematica, spaziale, musicale, corporeo-cinestetica, interpersonale ed intrapersonale.

Erano ben lungi dallo sfruttare l’energia telepatica perché era comune credenza che questa fosse solo qualche forma magica di pensiero relegato in una disciplina denominata “parapsicologia”, retaggio di pochi studiosi considerati stravaganti.

Sappiamo bene che oggi il TP (sistema telepatico) è estremamente importante per lo sviluppo di ogni persona, dall’apprendimento, alla comunicazione, alla socializzazione ed alla gestione delle proprie risorse. In pratica, grazie al “BPSS” ognuno può “autocrearsi” un cervello su misura con la possibilità della visione, intercettazione e memorizzazione endoscopica a 360 gradi di ogni forma di scibile umano.

L’uomo del 2000 è molto schiavo dei suoi bisogni fisiologici. Dorme di media 8-9 ore per notte.
Incredibile: quasi metà della sua vita biologica dispersa in un sonno inattivo, probabilmente per recuperare le energie necessarie e liberarsi dalle tossine accumulate precedentemente per poter affrontare con una certa efficienza la giornata successiva. Non potevano sapere esattamente le cause del sonno. Ora, con i nostri regolatori ed integratori, tutto è risolvibile: il BPSS calcola esattamente il grado e la quantità di tossine accumulate nel corpo ed emana la sostanza utile per neutralizzarle.

Nessuno conosce oggi il termine “dormire”. Se avessero avuto il nostro BPSS avrebbero trovato la vita terrena molto più interessante!
Vi immaginate la noia di quei poveri giovani dover seguire per ore ed ore lezioni teoriche con l’impegno anche dei compiti a casa e dello svolgimento di tutte le verifiche?

I metodi di valutazione sono molto primitivi e superficiali: assegnano un numero dall’uno al dieci (denominato “voto”) per indicare il grado di precisione dell’esposizione dei contenuti, i quali sono ritenuti validi solo se si avvicinano a quelli impartiti dall’insegnante.

Incredibilmente pregiudiziale questo tipo di sistema di valutazione! Pare che abbia rovinato molti giovani che hanno dovuto poi arrangiarsi in modo molto diverso nella vita pratica e non hanno potuto svolgere quello che desideravano compiere.

Noi stiamo vivendo davvero un’epoca aurea rispetto a loro! Non serve più affaticarsi per apprendere, memorizzare e creare. Abbiamo davvero abolite le distanze geografiche, culturali, linguistiche ed ideologiche!

1 Giugno 2016

Messaggio della Madonna di Medjugorje

Medjugorje ultimo messaggio

 

verso etern.DOC

I 10 SEGRETI DI MEDJUGORJE (di Padre Livio Fanzaga):

segretimedjugorje.MP3

VIDEO RELATIVI AI MESSAGGI DELLA MADONNA DI MEDJUGORJE

PLAYLIST RELATIVA A MEDJUGORJE (MESSAGGI E COMMENTI IN VIDEO)
https://www.youtube.com/playlist?list=PL_I8V9Z5YmOY_O1E9krjhlTo3O_k-L-6y

LE APPARIZIONI DELLA MADONNA A PORZUS – Nuova versione

6 luglio 2005

Il Catechismo della Chiesa Cattolica in mp3

IL CATECHISMO DELLA CHIESA CATTOLICA IN AUDIO